中国职业技术教育
中國職業技術教育
중국직업기술교육
Chinese Vocational and Technical Education
2006年
14期
18-19
,共2页
简亚平%冯惠先%蒋爱民%王中军%唐夏琳%王玉兰
簡亞平%馮惠先%蔣愛民%王中軍%唐夏琳%王玉蘭
간아평%풍혜선%장애민%왕중군%당하림%왕옥란
高职院校%贫困生%资助体系
高職院校%貧睏生%資助體繫
고직원교%빈곤생%자조체계
高职院校贫困家庭学生(以下简称贫困生)数量多、比例大、贫困程度高,在经济贫困的同时大多存在心理贫困.通过对我院的实践研究,发现现行贫困生资助体系(奖、贷、助、补、减)在具体实施过程中存在不少问题.据此,本文提出创建具有高职院校特色的贫困生资助体系应依据"以自助为主,以资助为辅"的方针,按照经济资助与精神资助相结合的原则,重点开展对贫困生的思想及心理教育和建立贫困生勤工助学平台这两项工作.
高職院校貧睏傢庭學生(以下簡稱貧睏生)數量多、比例大、貧睏程度高,在經濟貧睏的同時大多存在心理貧睏.通過對我院的實踐研究,髮現現行貧睏生資助體繫(獎、貸、助、補、減)在具體實施過程中存在不少問題.據此,本文提齣創建具有高職院校特色的貧睏生資助體繫應依據"以自助為主,以資助為輔"的方針,按照經濟資助與精神資助相結閤的原則,重點開展對貧睏生的思想及心理教育和建立貧睏生勤工助學平檯這兩項工作.
고직원교빈곤가정학생(이하간칭빈곤생)수량다、비례대、빈곤정도고,재경제빈곤적동시대다존재심리빈곤.통과대아원적실천연구,발현현행빈곤생자조체계(장、대、조、보、감)재구체실시과정중존재불소문제.거차,본문제출창건구유고직원교특색적빈곤생자조체계응의거"이자조위주,이자조위보"적방침,안조경제자조여정신자조상결합적원칙,중점개전대빈곤생적사상급심리교육화건립빈곤생근공조학평태저량항공작.
