卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2005年
10期
18-19
,共2页
任课教师%具备%班主任素质
任課教師%具備%班主任素質
임과교사%구비%반주임소질
培养造就社会发展所需要的高素质人才,是摆在每一个教育工作者面前十分严峻的课题,同时也对班主任素质提出了更高的要求.对于学生的教育和管理,理所当然是学校领导、学生科和班主任的职责,但毋庸置疑,任课教师也肩负着这具有特殊使命而又艰巨的任务.因此,任课教师也应具备班主任素质,在教学过程中注意德育渗透,真正做到"教书育人".
培養造就社會髮展所需要的高素質人纔,是襬在每一箇教育工作者麵前十分嚴峻的課題,同時也對班主任素質提齣瞭更高的要求.對于學生的教育和管理,理所噹然是學校領導、學生科和班主任的職責,但毌庸置疑,任課教師也肩負著這具有特殊使命而又艱巨的任務.因此,任課教師也應具備班主任素質,在教學過程中註意德育滲透,真正做到"教書育人".
배양조취사회발전소수요적고소질인재,시파재매일개교육공작자면전십분엄준적과제,동시야대반주임소질제출료경고적요구.대우학생적교육화관리,리소당연시학교령도、학생과화반주임적직책,단무용치의,임과교사야견부착저구유특수사명이우간거적임무.인차,임과교사야응구비반주임소질,재교학과정중주의덕육삼투,진정주도"교서육인".
