经济与社会发展
經濟與社會髮展
경제여사회발전
ECONOMIC AND SOCIAL DEVELOPMENT
2007年
3期
212-214
,共3页
教师教育%开放化%一体化%信息化%教师资格认证
教師教育%開放化%一體化%信息化%教師資格認證
교사교육%개방화%일체화%신식화%교사자격인증
自从上个世纪末我国提出教师专业化的问题以来,各级教育行政部门和有关高校对教师教育进行了大量的改革,取得了一些令人瞩目的成就.但由于在理论上准备不充分,在实际上又没有调查清楚,对改革缺乏科学的论证,使得我国教师教育改革出现了教师教育开放化进展缓慢、一体化徒有虚名、信息化建设步履雏艰、教师资格认证门槛太低等问题.
自從上箇世紀末我國提齣教師專業化的問題以來,各級教育行政部門和有關高校對教師教育進行瞭大量的改革,取得瞭一些令人矚目的成就.但由于在理論上準備不充分,在實際上又沒有調查清楚,對改革缺乏科學的論證,使得我國教師教育改革齣現瞭教師教育開放化進展緩慢、一體化徒有虛名、信息化建設步履雛艱、教師資格認證門檻太低等問題.
자종상개세기말아국제출교사전업화적문제이래,각급교육행정부문화유관고교대교사교육진행료대량적개혁,취득료일사령인촉목적성취.단유우재이론상준비불충분,재실제상우몰유조사청초,대개혁결핍과학적론증,사득아국교사교육개혁출현료교사교육개방화진전완만、일체화도유허명、신식화건설보리추간、교사자격인증문함태저등문제.
