南昌教育学院学报
南昌教育學院學報
남창교육학원학보
JOURNAL OF NANCHANG COLLEGE OF EDUCATION
2008年
3期
52-55
,共4页
高职院校%学分制改革%意义
高職院校%學分製改革%意義
고직원교%학분제개혁%의의
学分制管理就是以学分为单位计算学生学习的量和质的一种教学管理制度.进行学分制改革有利于促进我院教学工作,提高教学质量;有利于实施素质教育,全面提高学生的综合素质,推进我院高职教育的发展;有利于促进我院内部管理制度的改革,促进我院规范管理;有利于我院教师充分发挥主现能动性,不断学习新知识、及时了解、掌握本专业领域及相关专业领域的新知识,不断充实自和提高自我;有利于高职院校学生个性发展.
學分製管理就是以學分為單位計算學生學習的量和質的一種教學管理製度.進行學分製改革有利于促進我院教學工作,提高教學質量;有利于實施素質教育,全麵提高學生的綜閤素質,推進我院高職教育的髮展;有利于促進我院內部管理製度的改革,促進我院規範管理;有利于我院教師充分髮揮主現能動性,不斷學習新知識、及時瞭解、掌握本專業領域及相關專業領域的新知識,不斷充實自和提高自我;有利于高職院校學生箇性髮展.
학분제관리취시이학분위단위계산학생학습적량화질적일충교학관리제도.진행학분제개혁유리우촉진아원교학공작,제고교학질량;유리우실시소질교육,전면제고학생적종합소질,추진아원고직교육적발전;유리우촉진아원내부관리제도적개혁,촉진아원규범관리;유리우아원교사충분발휘주현능동성,불단학습신지식、급시료해、장악본전업영역급상관전업영역적신지식,불단충실자화제고자아;유리우고직원교학생개성발전.
