CAJ | 학술논문

汶川大地震引发了知识界对教育的反思,教育在灾难性危机中缺席,危机教育实践陷入"集体无意识"状态.事实上,围绕危机教育问题,学术界已进行了广泛的理论探讨,取得了一定的成果,但还存在一些分歧.对此,借此次大地震总结反思的契机,从危机教育的含义与内容、目的与作用、现状与原因、国际经验与借鉴、基本途径和具体措施等五个方面进行了概述和评论.在此基础上,就研究达成的基本共识、存在的分歧进行总结,并从理论和实践两个维度对危机教育的研究趋势予以展望.
문천대지진인발료지식계대교육적반사,교육재재난성위궤중결석,위궤교육실천함입"집체무의식"상태.사실상,위요위궤교육문제,학술계이진행료엄범적이론탐토,취득료일정적성과,단환존재일사분기.대차,차차차대지진총결반사적계궤,종위궤교육적함의여내용、목적여작용、현상여원인、국제경험여차감、기본도경화구체조시등오개방면진행료개술화평론.재차기출상,취연구체성적기본공식、존재적분기진행총결,병종이론화실천량개유도대위궤교육적연구추세여이전망.