新课程：教育学术
新課程：教育學術
신과정：교육학술
New Course
2011年
11期
172-172
,共1页
音乐课%职中学生%心境%美好%厌学情绪%逆反心理%音乐教育%愉悦情绪
音樂課%職中學生%心境%美好%厭學情緒%逆反心理%音樂教育%愉悅情緒
음악과%직중학생%심경%미호%염학정서%역반심리%음악교육%유열정서
通过对职中学生的调查发现，他们最讨厌老师“给学生脸色看”，有更多的学生期待老师面带微笑地出现在自己的面前，变相的“体罚”会使学生产生厌学情绪、逆反心理，而音乐教育是美育，是一种美感享受，能给人带来愉悦情绪，因此可利用它给学生创设一个舒适、愉快、自由、和谐的环境，同时它又是培养学生优良的品质、良好的行为习惯的学科。而作为一名音乐教师，接触的几乎是全校的学生，他们学业压力重，又处于青春期，其生理、心理发生了很大的变化与发展。此时，自尊、独立、好奇、好动、逆反情绪等心理特点比较明显，老师要在每堂课面带笑容，和风细雨般地上好音乐课，真的很不容易，经过这么多年的思考、实验、探索，我总结出了以下几条经验：
通過對職中學生的調查髮現，他們最討厭老師“給學生臉色看”，有更多的學生期待老師麵帶微笑地齣現在自己的麵前，變相的“體罰”會使學生產生厭學情緒、逆反心理，而音樂教育是美育，是一種美感享受，能給人帶來愉悅情緒，因此可利用它給學生創設一箇舒適、愉快、自由、和諧的環境，同時它又是培養學生優良的品質、良好的行為習慣的學科。而作為一名音樂教師，接觸的幾乎是全校的學生，他們學業壓力重，又處于青春期，其生理、心理髮生瞭很大的變化與髮展。此時，自尊、獨立、好奇、好動、逆反情緒等心理特點比較明顯，老師要在每堂課麵帶笑容，和風細雨般地上好音樂課，真的很不容易，經過這麽多年的思攷、實驗、探索，我總結齣瞭以下幾條經驗：
통과대직중학생적조사발현，타문최토염로사“급학생검색간”，유경다적학생기대로사면대미소지출현재자기적면전，변상적“체벌”회사학생산생염학정서、역반심리，이음악교육시미육，시일충미감향수，능급인대래유열정서，인차가이용타급학생창설일개서괄、유쾌、자유、화해적배경，동시타우시배양학생우량적품질、량호적행위습관적학과。이작위일명음악교사，접촉적궤호시전교적학생，타문학업압력중，우처우청춘기，기생리、심리발생료흔대적변화여발전。차시，자존、독립、호기、호동、역반정서등심리특점비교명현，로사요재매당과면대소용，화풍세우반지상호음악과，진적흔불용역，경과저요다년적사고、실험、탐색，아총결출료이하궤조경험：
