中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
4期
172
,共1页
信息技术%信息技术素养%分层教学
信息技術%信息技術素養%分層教學
신식기술%신식기술소양%분층교학
由于农村地区的教育环境不平衡,来自不同地方的学生信息技术素养差异很大,统一的教学方式无法奏效,为此实施分层教学模式,能取得较好的教学效果.分层教学主要体现四个方面:学生分层、备课分层、课堂教学分层、评价分层.
由于農村地區的教育環境不平衡,來自不同地方的學生信息技術素養差異很大,統一的教學方式無法奏效,為此實施分層教學模式,能取得較好的教學效果.分層教學主要體現四箇方麵:學生分層、備課分層、課堂教學分層、評價分層.
유우농촌지구적교육배경불평형,래자불동지방적학생신식기술소양차이흔대,통일적교학방식무법주효,위차실시분층교학모식,능취득교호적교학효과.분층교학주요체현사개방면:학생분층、비과분층、과당교학분층、평개분층.
