临床医学工程
臨床醫學工程
림상의학공정
CLINICAL MEDICAL ENGINEERING
2012年
9期
1603-1604
,共2页
张弘%周国雄%黄东凤%张海峰%刘燕
張弘%週國雄%黃東鳳%張海峰%劉燕
장홍%주국웅%황동봉%장해봉%류연
PBL%实验诊断学%教学改革
PBL%實驗診斷學%教學改革
PBL%실험진단학%교학개혁
探讨PBL教学模式在医学实验诊断学中的合理应用,提高医学实验诊断学教学质量.同等条件下甲、乙两班,甲班采用PBL教学模式,乙班采用传统教学模式,并进行比较.在现行的教学考核机制下,PBL教学模式不会对学生的考试成绩造成影响.PBL教学模式能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,提高学生解决问题的能力,有利于学生综合素质的培养.
探討PBL教學模式在醫學實驗診斷學中的閤理應用,提高醫學實驗診斷學教學質量.同等條件下甲、乙兩班,甲班採用PBL教學模式,乙班採用傳統教學模式,併進行比較.在現行的教學攷覈機製下,PBL教學模式不會對學生的攷試成績造成影響.PBL教學模式能夠激髮學生的學習興趣,調動學生的學習主動性,提高學生解決問題的能力,有利于學生綜閤素質的培養.
탐토PBL교학모식재의학실험진단학중적합리응용,제고의학실험진단학교학질량.동등조건하갑、을량반,갑반채용PBL교학모식,을반채용전통교학모식,병진행비교.재현행적교학고핵궤제하,PBL교학모식불회대학생적고시성적조성영향.PBL교학모식능구격발학생적학습흥취,조동학생적학습주동성,제고학생해결문제적능력,유리우학생종합소질적배양.
