广西教育学院学报
廣西教育學院學報
엄서교육학원학보
JOURNAL OF GUANGXI COLLEGE OF EDUCATION
2010年
1期
92-95
,共4页
自由%自觉%交往%语文%小组合作
自由%自覺%交往%語文%小組閤作
자유%자각%교왕%어문%소조합작
随着交往理论研究的逐步深入,"教学即交往"的观点得到了我国教育界的普遍认可.语文小组合作学习就是对师生、生生人际交往理论创造性运用的一种实践形式.囿于对交往理论中关键词"自由""自觉"的理解不到位,当前的语文小组合作学习存在着诸多"伪自由""伪自觉"现象,为此,进一步厘清概念,并在教学中致力于唤醒学生"自由""自觉"的意识,是将语文小组合作学习推向深入的前提和必需.
隨著交往理論研究的逐步深入,"教學即交往"的觀點得到瞭我國教育界的普遍認可.語文小組閤作學習就是對師生、生生人際交往理論創造性運用的一種實踐形式.囿于對交往理論中關鍵詞"自由""自覺"的理解不到位,噹前的語文小組閤作學習存在著諸多"偽自由""偽自覺"現象,為此,進一步釐清概唸,併在教學中緻力于喚醒學生"自由""自覺"的意識,是將語文小組閤作學習推嚮深入的前提和必需.
수착교왕이론연구적축보심입,"교학즉교왕"적관점득도료아국교육계적보편인가.어문소조합작학습취시대사생、생생인제교왕이론창조성운용적일충실천형식.유우대교왕이론중관건사"자유""자각"적리해불도위,당전적어문소조합작학습존재착제다"위자유""위자각"현상,위차,진일보전청개념,병재교학중치력우환성학생"자유""자각"적의식,시장어문소조합작학습추향심입적전제화필수.
