开放教育研究
開放教育研究
개방교육연구
OPEN EDUCATION RESEARCH
2010年
6期
81-88
,共8页
可用性%可用性测试%网络课程
可用性%可用性測試%網絡課程
가용성%가용성측시%망락과정
在网络课程的设计与开发过程中,人们往往优先考虑其教学性(主要体现在教学目标、教学内容、教学活动和教学评价等方面)和技术性(主要体现在资源媒体开发、功能开发和技术标准等方面),而对其可用性(主要表现在易学、易用、高效、低错误率和高满意度等方面)关注不足,即对学习者的学习体验关注不足.本文主要围绕网络课程的可用性以及影响网络课程可用性的要素这一主题,对华东师范大学国家网络精品课程<心理学导论>的可用性情况展开个案研究.本案例研究的首要目的在于测试该门课程原型的设计是否合理,是否受学习者欢迎,学习者的体验是否良构;其次,把该案例作为网络课程可用性测试的典型案例之一,为提炼出影响网络课程可用性设计的要素提供一手参考资料,总结出高可用性的网络课程之间共有的可用性质量要素.
在網絡課程的設計與開髮過程中,人們往往優先攷慮其教學性(主要體現在教學目標、教學內容、教學活動和教學評價等方麵)和技術性(主要體現在資源媒體開髮、功能開髮和技術標準等方麵),而對其可用性(主要錶現在易學、易用、高效、低錯誤率和高滿意度等方麵)關註不足,即對學習者的學習體驗關註不足.本文主要圍繞網絡課程的可用性以及影響網絡課程可用性的要素這一主題,對華東師範大學國傢網絡精品課程<心理學導論>的可用性情況展開箇案研究.本案例研究的首要目的在于測試該門課程原型的設計是否閤理,是否受學習者歡迎,學習者的體驗是否良構;其次,把該案例作為網絡課程可用性測試的典型案例之一,為提煉齣影響網絡課程可用性設計的要素提供一手參攷資料,總結齣高可用性的網絡課程之間共有的可用性質量要素.
재망락과정적설계여개발과정중,인문왕왕우선고필기교학성(주요체현재교학목표、교학내용、교학활동화교학평개등방면)화기술성(주요체현재자원매체개발、공능개발화기술표준등방면),이대기가용성(주요표현재역학、역용、고효、저착오솔화고만의도등방면)관주불족,즉대학습자적학습체험관주불족.본문주요위요망락과정적가용성이급영향망락과정가용성적요소저일주제,대화동사범대학국가망락정품과정<심이학도론>적가용성정황전개개안연구.본안례연구적수요목적재우측시해문과정원형적설계시부합리,시부수학습자환영,학습자적체험시부량구;기차,파해안례작위망락과정가용성측시적전형안례지일,위제련출영향망락과정가용성설계적요소제공일수삼고자료,총결출고가용성적망락과정지간공유적가용성질량요소.
