社会科学家
社會科學傢
사회과학가
SOCIAL SCIENTIST
2011年
1期
121-124
,共4页
人文素养%科技伦理%解构主义
人文素養%科技倫理%解構主義
인문소양%과기윤리%해구주의
人文素养之于科技伦理的重要性是毋庸置疑的,但是人文素质教育在我国教育中长期处于边缘化地位的事实造成了科技工作者人文素养的缺失,进而影响了其科技伦理的健康发展,这严重限制了科技的进步,阻碍了经济的繁荣和文化的和谐.文章在德里达解构主义理论的框架下,深入分析了我国高等教育中人文素质教育的现存问题,并探讨了在高等教育中科技伦理与人文素养培养途径的辫证统一.
人文素養之于科技倫理的重要性是毌庸置疑的,但是人文素質教育在我國教育中長期處于邊緣化地位的事實造成瞭科技工作者人文素養的缺失,進而影響瞭其科技倫理的健康髮展,這嚴重限製瞭科技的進步,阻礙瞭經濟的繁榮和文化的和諧.文章在德裏達解構主義理論的框架下,深入分析瞭我國高等教育中人文素質教育的現存問題,併探討瞭在高等教育中科技倫理與人文素養培養途徑的辮證統一.
인문소양지우과기윤리적중요성시무용치의적,단시인문소질교육재아국교육중장기처우변연화지위적사실조성료과기공작자인문소양적결실,진이영향료기과기윤리적건강발전,저엄중한제료과기적진보,조애료경제적번영화문화적화해.문장재덕리체해구주의이론적광가하,심입분석료아국고등교육중인문소질교육적현존문제,병탐토료재고등교육중과기윤리여인문소양배양도경적변증통일.
