教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
5期
41-42
,共2页
情境%角度%速度%训练
情境%角度%速度%訓練
정경%각도%속도%훈련
本文从新课程理念的角度,阐述了提高学生教学思维方法的途径,为提高课堂教学效率,提供了可能.其主要方法是:创设学习情境,促进学生主动思维;变换思考角度,培养学生思维的灵活性;提高计算速度,培养学生思维的敏捷性;加强语言训练,促进学生思维发展.只要教师结合教学内容,根据农村学生的思维特点.为学生自主性、主动性的学习提供良机,科学地、经常地、多渠道地培养学生各方面的思维能力,就能发展学生的思维,提高数学学科的教学质量.
本文從新課程理唸的角度,闡述瞭提高學生教學思維方法的途徑,為提高課堂教學效率,提供瞭可能.其主要方法是:創設學習情境,促進學生主動思維;變換思攷角度,培養學生思維的靈活性;提高計算速度,培養學生思維的敏捷性;加彊語言訓練,促進學生思維髮展.隻要教師結閤教學內容,根據農村學生的思維特點.為學生自主性、主動性的學習提供良機,科學地、經常地、多渠道地培養學生各方麵的思維能力,就能髮展學生的思維,提高數學學科的教學質量.
본문종신과정이념적각도,천술료제고학생교학사유방법적도경,위제고과당교학효솔,제공료가능.기주요방법시:창설학습정경,촉진학생주동사유;변환사고각도,배양학생사유적령활성;제고계산속도,배양학생사유적민첩성;가강어언훈련,촉진학생사유발전.지요교사결합교학내용,근거농촌학생적사유특점.위학생자주성、주동성적학습제공량궤,과학지、경상지、다거도지배양학생각방면적사유능력,취능발전학생적사유,제고수학학과적교학질량.
