电脑知识与技术
電腦知識與技術
전뇌지식여기술
COMPUTER KNOWLEDGE AND TECHNOLOGY
2011年
26期
6471-6472
,共2页
项目驱动%计算机基础课程%研究与实践
項目驅動%計算機基礎課程%研究與實踐
항목구동%계산궤기출과정%연구여실천
高等职业教育的培养目标应该是以就业为导向,以职业能力为中心,把学生培养成满足生产、服务、管理等一线实际需要的技能型、应用型的复合人才.目前各高等职业院校都在积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、项岗实习等有利于增强学生能力的教学模式.项目驱动教学模式是一种建立在建构主义教学理论基础上新的教学法,该方法以教师为中心、以学生为学习主体、以项目任务为驱动,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,变传统的“教学”为“求学”、“索学”.教学过程以项目为主线,学生按项目所需知识自主组织学习流程,有效地锻炼了学生的实践能力和自主创新能力.
高等職業教育的培養目標應該是以就業為導嚮,以職業能力為中心,把學生培養成滿足生產、服務、管理等一線實際需要的技能型、應用型的複閤人纔.目前各高等職業院校都在積極推行訂單培養,探索工學交替、任務驅動、項目導嚮、項崗實習等有利于增彊學生能力的教學模式.項目驅動教學模式是一種建立在建構主義教學理論基礎上新的教學法,該方法以教師為中心、以學生為學習主體、以項目任務為驅動,充分髮揮學生的主動性、積極性和創造性,變傳統的“教學”為“求學”、“索學”.教學過程以項目為主線,學生按項目所需知識自主組織學習流程,有效地鍛煉瞭學生的實踐能力和自主創新能力.
고등직업교육적배양목표응해시이취업위도향,이직업능력위중심,파학생배양성만족생산、복무、관리등일선실제수요적기능형、응용형적복합인재.목전각고등직업원교도재적겁추행정단배양,탐색공학교체、임무구동、항목도향、항강실습등유리우증강학생능력적교학모식.항목구동교학모식시일충건립재건구주의교학이론기출상신적교학법,해방법이교사위중심、이학생위학습주체、이항목임무위구동,충분발휘학생적주동성、적겁성화창조성,변전통적“교학”위“구학”、“색학”.교학과정이항목위주선,학생안항목소수지식자주조직학습류정,유효지단련료학생적실천능력화자주창신능력.
