中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2011年
12期
15-17
,共3页
共生%校本教师专业发展%“绿色教育”实验
共生%校本教師專業髮展%“綠色教育”實驗
공생%교본교사전업발전%“록색교육”실험
校本教师专业发展的实践要想有所创新，需要寻找新的理论视角，“共生”理论对校本教师发展具有启示意义。在“绿色教育”实验中，西南大学附属小学择定“共生”为理论基点，探索出校本教师专业发展的理论之道与实践路径，表现在：以多元为基础，探索创新“三格层次”；以合作为重点，积极落实协同教学；以独立为保障，广泛开展自主培训。
校本教師專業髮展的實踐要想有所創新，需要尋找新的理論視角，“共生”理論對校本教師髮展具有啟示意義。在“綠色教育”實驗中，西南大學附屬小學擇定“共生”為理論基點，探索齣校本教師專業髮展的理論之道與實踐路徑，錶現在：以多元為基礎，探索創新“三格層次”；以閤作為重點，積極落實協同教學；以獨立為保障，廣汎開展自主培訓。
교본교사전업발전적실천요상유소창신，수요심조신적이론시각，“공생”이론대교본교사발전구유계시의의。재“록색교육”실험중，서남대학부속소학택정“공생”위이론기점，탐색출교본교사전업발전적이론지도여실천로경，표현재：이다원위기출，탐색창신“삼격층차”；이합작위중점，적겁락실협동교학；이독립위보장，엄범개전자주배훈。
