大观周刊
大觀週刊
대관주간
DAGUAN ZHOUKAN
2011年
34期
160-160
,共1页
作为一个教师，既然承担了教书育人的责任，就应该对每个来接受教育的孩子负责任。每个孩子都是一个独立的个体，他们的个性，智力，身体状况等方面都是不一样的，我们一定要因人而异，因材施教，想尽办法去挖掘每个孩子的最大潜能。对于学困生，我们更要倾注更多的关爱，关爱不是停留在口头上，而要真正地落实在行动上。对于学困生，只要我们不放弃，耐心地、持之以恒地关爱和教育，他们也会是一朵美丽的鲜花，成为祖国的栋梁之材!
作為一箇教師，既然承擔瞭教書育人的責任，就應該對每箇來接受教育的孩子負責任。每箇孩子都是一箇獨立的箇體，他們的箇性，智力，身體狀況等方麵都是不一樣的，我們一定要因人而異，因材施教，想儘辦法去挖掘每箇孩子的最大潛能。對于學睏生，我們更要傾註更多的關愛，關愛不是停留在口頭上，而要真正地落實在行動上。對于學睏生，隻要我們不放棄，耐心地、持之以恆地關愛和教育，他們也會是一朵美麗的鮮花，成為祖國的棟樑之材!
작위일개교사，기연승담료교서육인적책임，취응해대매개래접수교육적해자부책임。매개해자도시일개독립적개체，타문적개성，지력，신체상황등방면도시불일양적，아문일정요인인이이，인재시교，상진판법거알굴매개해자적최대잠능。대우학곤생，아문경요경주경다적관애，관애불시정류재구두상，이요진정지락실재행동상。대우학곤생，지요아문불방기，내심지、지지이항지관애화교육，타문야회시일타미려적선화，성위조국적동량지재!
