天津市教科院学报
天津市教科院學報
천진시교과원학보
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
2003年
6期
20-24
,共5页
参与者%研究者%专业发展者%共识%共享%共进%自我新生
參與者%研究者%專業髮展者%共識%共享%共進%自我新生
삼여자%연구자%전업발전자%공식%공향%공진%자아신생
新一轮课程改革需要透过教师现状这个针孔重新发现教师才能取得预期效果,而教师是作为参与者、研究者与专业的发展者参与课程改革,并在与课程改革共识、共享、共进的过程中获取自我新生.
新一輪課程改革需要透過教師現狀這箇針孔重新髮現教師纔能取得預期效果,而教師是作為參與者、研究者與專業的髮展者參與課程改革,併在與課程改革共識、共享、共進的過程中穫取自我新生.
신일륜과정개혁수요투과교사현상저개침공중신발현교사재능취득예기효과,이교사시작위삼여자、연구자여전업적발전자삼여과정개혁,병재여과정개혁공식、공향、공진적과정중획취자아신생.
