宁夏大学学报（人文社会科学版）
寧夏大學學報（人文社會科學版）
저하대학학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF NINGXIA UNIVERSITY (HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES EDITION）
2011年
1期
187-189
,共3页
高中文理分合%学科课程%知识与能力%教育需要%教育公平%创新教育
高中文理分閤%學科課程%知識與能力%教育需要%教育公平%創新教育
고중문리분합%학과과정%지식여능력%교육수요%교육공평%창신교육
高中文理分合的争论引起了社会的广泛关注,这一问题不仅仅是课业负担问题,存废的争论背后反映了不同的哲学思想.学科课程的分化与综合高中文理分合的根源,知识与能力的统一是文理分科的理论假设.<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>中"保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习"是对这一问题的明确回答.笔者借鉴复杂性理论从教育需要、教育公平以及创新教育的实施等多个维度对高中文理分科的合理性进行了分析.
高中文理分閤的爭論引起瞭社會的廣汎關註,這一問題不僅僅是課業負擔問題,存廢的爭論揹後反映瞭不同的哲學思想.學科課程的分化與綜閤高中文理分閤的根源,知識與能力的統一是文理分科的理論假設.<國傢中長期教育改革和髮展規劃綱要(2010-2020年)>中"保證學生全麵完成國傢規定的文理等各門課程的學習"是對這一問題的明確迴答.筆者藉鑒複雜性理論從教育需要、教育公平以及創新教育的實施等多箇維度對高中文理分科的閤理性進行瞭分析.
고중문리분합적쟁론인기료사회적엄범관주,저일문제불부부시과업부담문제,존폐적쟁론배후반영료불동적철학사상.학과과정적분화여종합고중문리분합적근원,지식여능력적통일시문리분과적이론가설.<국가중장기교육개혁화발전규화강요(2010-2020년)>중"보증학생전면완성국가규정적문리등각문과정적학습"시대저일문제적명학회답.필자차감복잡성이론종교육수요、교육공평이급창신교육적실시등다개유도대고중문리분과적합이성진행료분석.
