新课程(教研版)
新課程(教研版)
신과정(교연판)
XINKECHENG
2011年
7期
23
,共1页
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英语阅读是英语教学中非常重要的一个环节,也是很多学生头疼的事,“面对大篇幅的英语字母,看到就头疼,更别说耐心地读完再做题了,”这是一些高中学生的心声.传统的英语阅读教学模式单一,把课本作为向学生传播知识的媒介,忽视了学生自身阅读等综合能力的发展,长期下来,他们对文章的认识也只是停留在表面意思,并不能深入了解作者的写作心境,这样就会导致学生越学越烦.老师也在实际教学中不断探究新的有效方法,以引导学生克服阅读过程中的种种难题,让学生快乐阅读.
英語閱讀是英語教學中非常重要的一箇環節,也是很多學生頭疼的事,“麵對大篇幅的英語字母,看到就頭疼,更彆說耐心地讀完再做題瞭,”這是一些高中學生的心聲.傳統的英語閱讀教學模式單一,把課本作為嚮學生傳播知識的媒介,忽視瞭學生自身閱讀等綜閤能力的髮展,長期下來,他們對文章的認識也隻是停留在錶麵意思,併不能深入瞭解作者的寫作心境,這樣就會導緻學生越學越煩.老師也在實際教學中不斷探究新的有效方法,以引導學生剋服閱讀過程中的種種難題,讓學生快樂閱讀.
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