小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2011年
7期
91-91
,共1页
数学课堂%《数学课程标准》%数学活动%认识对象%数学知识%数学学习%学习过程%数学体验
數學課堂%《數學課程標準》%數學活動%認識對象%數學知識%數學學習%學習過程%數學體驗
수학과당%《수학과정표준》%수학활동%인식대상%수학지식%수학학습%학습과정%수학체험
《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探索和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。笔者认为，在学生的数学体验学习过程中。需要重视以下四方面。
《數學課程標準》提齣：“要讓學生在參與特定的數學活動，在具體情境中初步認識對象的特徵，穫得一些體驗。”讓學生親歷經驗，不但有助于通過多種活動探索和穫取數學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數學學習的一般規律和方法。筆者認為，在學生的數學體驗學習過程中。需要重視以下四方麵。
《수학과정표준》제출：“요양학생재삼여특정적수학활동，재구체정경중초보인식대상적특정，획득일사체험。”양학생친력경험，불단유조우통과다충활동탐색화획취수학지식，경중요적시학생재체험중능구축보장악수학학습적일반규률화방법。필자인위，재학생적수학체험학습과정중。수요중시이하사방면。
