中华医学教育杂志
中華醫學教育雜誌
중화의학교육잡지
CHINESE JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION
2006年
6期
50-51
,共2页
预防医学%病案%教学方法%思维能力%综合能力
預防醫學%病案%教學方法%思維能力%綜閤能力
예방의학%병안%교학방법%사유능력%종합능력
本文较系统地介绍了预防医学专业开设"启发式病案讨论课"的教学方法,对病案选择与讨论题的设计原则、学生的主体地位与教师的主导作用、课前引导与总结补遗等影响讨论课教学质量的主要因素进行了系统分析.实践证明,"启发式病案讨论"较"问答式病案讨论"更能激发和培养医学生临床诊断思维能力,提高其综合分析问题和解决临床实际问题的能力.
本文較繫統地介紹瞭預防醫學專業開設"啟髮式病案討論課"的教學方法,對病案選擇與討論題的設計原則、學生的主體地位與教師的主導作用、課前引導與總結補遺等影響討論課教學質量的主要因素進行瞭繫統分析.實踐證明,"啟髮式病案討論"較"問答式病案討論"更能激髮和培養醫學生臨床診斷思維能力,提高其綜閤分析問題和解決臨床實際問題的能力.
본문교계통지개소료예방의학전업개설"계발식병안토론과"적교학방법,대병안선택여토론제적설계원칙、학생적주체지위여교사적주도작용、과전인도여총결보유등영향토론과교학질량적주요인소진행료계통분석.실천증명,"계발식병안토론"교"문답식병안토론"경능격발화배양의학생림상진단사유능력,제고기종합분석문제화해결림상실제문제적능력.
