上饶师范学院学报
上饒師範學院學報
상요사범학원학보
JOURNAL OF SHANGRAO TEACHERS COLLEGE
2011年
6期
51-54,76
,共5页
学习情绪%课堂教学%教学效果
學習情緒%課堂教學%教學效果
학습정서%과당교학%교학효과
情绪对学生的认知活动有着巨大的影响,积极的思维情绪可以促进认知活动的顺利进行,而消极的情绪又可能起阻碍作用.在课堂教学中,教师要善于与学生建立良好的师生关系,用愉快的情绪去感染学生,不断从教材中挖掘新奇点,激发学生学习兴趣,并让学生在学习中体验成验的喜悦,从而使学生保持最佳的学习状态.
情緒對學生的認知活動有著巨大的影響,積極的思維情緒可以促進認知活動的順利進行,而消極的情緒又可能起阻礙作用.在課堂教學中,教師要善于與學生建立良好的師生關繫,用愉快的情緒去感染學生,不斷從教材中挖掘新奇點,激髮學生學習興趣,併讓學生在學習中體驗成驗的喜悅,從而使學生保持最佳的學習狀態.
정서대학생적인지활동유착거대적영향,적겁적사유정서가이촉진인지활동적순리진행,이소겁적정서우가능기조애작용.재과당교학중,교사요선우여학생건립량호적사생관계,용유쾌적정서거감염학생,불단종교재중알굴신기점,격발학생학습흥취,병양학생재학습중체험성험적희열,종이사학생보지최가적학습상태.
