学术交流
學術交流
학술교류
ACADEMIC EXCHANGE
2012年
8期
209-212
,共4页
发达国家%道德教育%自由主义%保守主义
髮達國傢%道德教育%自由主義%保守主義
발체국가%도덕교육%자유주의%보수주의
发达国家道德教育改革兼顾了自由主义与保守主义的立场,在维护传统价值与群体利益的基础上充分体现对个体的尊重,保护个人的发展,确立了基于民族主义立场的道德教育目标,凸显具有健全人格教育的道德教育内容,彰显多样性与社会性特征的道德教育方式与途径,使其道德教育政策更具有针对性和实效性.我们需要借鉴发达国家的成功经验,完善我们的道德教育体系:明确基于爱国主义的道德教育目标；诉诸现代化的道德教育内容；采取感受性、参与性、强制性、综合性的道德教育方式.
髮達國傢道德教育改革兼顧瞭自由主義與保守主義的立場,在維護傳統價值與群體利益的基礎上充分體現對箇體的尊重,保護箇人的髮展,確立瞭基于民族主義立場的道德教育目標,凸顯具有健全人格教育的道德教育內容,彰顯多樣性與社會性特徵的道德教育方式與途徑,使其道德教育政策更具有針對性和實效性.我們需要藉鑒髮達國傢的成功經驗,完善我們的道德教育體繫:明確基于愛國主義的道德教育目標；訴諸現代化的道德教育內容；採取感受性、參與性、彊製性、綜閤性的道德教育方式.
발체국가도덕교육개혁겸고료자유주의여보수주의적립장,재유호전통개치여군체이익적기출상충분체현대개체적존중,보호개인적발전,학립료기우민족주의립장적도덕교육목표,철현구유건전인격교육적도덕교육내용,창현다양성여사회성특정적도덕교육방식여도경,사기도덕교육정책경구유침대성화실효성.아문수요차감발체국가적성공경험,완선아문적도덕교육체계:명학기우애국주의적도덕교육목표；소제현대화적도덕교육내용；채취감수성、삼여성、강제성、종합성적도덕교육방식.
