读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2010年
29期
67
,共1页
科学探究%小组合作学习%猜想%交流
科學探究%小組閤作學習%猜想%交流
과학탐구%소조합작학습%시상%교류
本文试从以下五方面进行阐述:一、创设情境,确立探究问题;二、合理猜想,培养推理能力;三、小组合作,提高探究实效;四、保证时间,深入展开探究;五、注重交流,体现探究价值.
本文試從以下五方麵進行闡述:一、創設情境,確立探究問題;二、閤理猜想,培養推理能力;三、小組閤作,提高探究實效;四、保證時間,深入展開探究;五、註重交流,體現探究價值.
본문시종이하오방면진행천술:일、창설정경,학립탐구문제;이、합리시상,배양추리능력;삼、소조합작,제고탐구실효;사、보증시간,심입전개탐구;오、주중교류,체현탐구개치.
