甘肃联合大学学报（社会科学版）
甘肅聯閤大學學報（社會科學版）
감숙연합대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF GANSU LIANHE UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCES)
2011年
4期
94-97
,共4页
互动%大学英语%写作%分级教学
互動%大學英語%寫作%分級教學
호동%대학영어%사작%분급교학
本研究探讨将“搜集资料→资源共享→独立写作→互动探求”的互动写作模式应用于民族院校大学英语分级写作的教学效果.研究结果表明,此模式适用于英语水平中等以上的大学生,且女生的表现优于男生.
本研究探討將“搜集資料→資源共享→獨立寫作→互動探求”的互動寫作模式應用于民族院校大學英語分級寫作的教學效果.研究結果錶明,此模式適用于英語水平中等以上的大學生,且女生的錶現優于男生.
본연구탐토장“수집자료→자원공향→독립사작→호동탐구”적호동사작모식응용우민족원교대학영어분급사작적교학효과.연구결과표명,차모식괄용우영어수평중등이상적대학생,차녀생적표현우우남생.
