成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2011年
14期
46
,共1页
工具性%人文性%对话%作文
工具性%人文性%對話%作文
공구성%인문성%대화%작문
长期以来作文教学一直强调作文的工具性,而忽视了学生的主体地位,从而导致了作文人文性的丧失,在推行素质教育的今天是应当值得重视的.对话理论凸显人的主体地位,把对话的理论引入作文教学,对提高学生的主体地位,提升学生作文的人文性有着积极的意义.
長期以來作文教學一直彊調作文的工具性,而忽視瞭學生的主體地位,從而導緻瞭作文人文性的喪失,在推行素質教育的今天是應噹值得重視的.對話理論凸顯人的主體地位,把對話的理論引入作文教學,對提高學生的主體地位,提升學生作文的人文性有著積極的意義.
장기이래작문교학일직강조작문적공구성,이홀시료학생적주체지위,종이도치료작문인문성적상실,재추행소질교육적금천시응당치득중시적.대화이론철현인적주체지위,파대화적이론인입작문교학,대제고학생적주체지위,제승학생작문적인문성유착적겁적의의.
