教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2012年
3期
46-47
,共2页
建构主义%原子物理课程%探究式教学
建構主義%原子物理課程%探究式教學
건구주의%원자물리과정%탐구식교학
建构主义认为,知识是学习者通过对意义进行建构的方式而获得的.根据建构主义的理论,高师原子物理学的教学应贯彻“实验—理论—实验”的原则.具体说,应整合理论知识与相关实验的实施,确保实现教学目标；应确立起新的创新教学的理念,推广和运用探究式的教学模式；应完善和充实评价的内容,建立科学的评价体系.
建構主義認為,知識是學習者通過對意義進行建構的方式而穫得的.根據建構主義的理論,高師原子物理學的教學應貫徹“實驗—理論—實驗”的原則.具體說,應整閤理論知識與相關實驗的實施,確保實現教學目標；應確立起新的創新教學的理唸,推廣和運用探究式的教學模式；應完善和充實評價的內容,建立科學的評價體繫.
건구주의인위,지식시학습자통과대의의진행건구적방식이획득적.근거건구주의적이론,고사원자물이학적교학응관철“실험—이론—실험”적원칙.구체설,응정합이론지식여상관실험적실시,학보실현교학목표；응학립기신적창신교학적이념,추엄화운용탐구식적교학모식；응완선화충실평개적내용,건립과학적평개체계.
