现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2012年
4期
100-103
,共4页
多方法-多水平%实践%创新%培养模式
多方法-多水平%實踐%創新%培養模式
다방법-다수평%실천%창신%배양모식
从“知识精加工”到“知识贯通”需要一个过程,而实践培养过程是提升人文本科生创新能力的关键,也是经历这一过程的必经之路.设计多方法—多水平的实践培养模式有利于人文本科创新人才培养,其中,对人文本科生培养的具体实践理念、课程及激励机制是关键所在.
從“知識精加工”到“知識貫通”需要一箇過程,而實踐培養過程是提升人文本科生創新能力的關鍵,也是經歷這一過程的必經之路.設計多方法—多水平的實踐培養模式有利于人文本科創新人纔培養,其中,對人文本科生培養的具體實踐理唸、課程及激勵機製是關鍵所在.
종“지식정가공”도“지식관통”수요일개과정,이실천배양과정시제승인문본과생창신능력적관건,야시경력저일과정적필경지로.설계다방법—다수평적실천배양모식유리우인문본과창신인재배양,기중,대인문본과생배양적구체실천이념、과정급격려궤제시관건소재.
