钦州学院学报
欽州學院學報
흠주학원학보
JOURNAL OF QINZHOU UNIVERSITY
2009年
3期
100-103
,共4页
数学探究教学%认识论%建构活动
數學探究教學%認識論%建構活動
수학탐구교학%인식론%건구활동
探究既是学习的主要特点,也是新课程改革所倡导的学习方式.教学是一种特殊的认识活动,认识论的视角有助于深化对数学探究教学的认识.必要的认知冲突、适度有效的教师引导、相应的知识能力准备、较强的反思监控能力是实现学生主动建构的基本条件.
探究既是學習的主要特點,也是新課程改革所倡導的學習方式.教學是一種特殊的認識活動,認識論的視角有助于深化對數學探究教學的認識.必要的認知遲突、適度有效的教師引導、相應的知識能力準備、較彊的反思鑑控能力是實現學生主動建構的基本條件.
탐구기시학습적주요특점,야시신과정개혁소창도적학습방식.교학시일충특수적인식활동,인식론적시각유조우심화대수학탐구교학적인식.필요적인지충돌、괄도유효적교사인도、상응적지식능력준비、교강적반사감공능력시실현학생주동건구적기본조건.
