新课程：教师（下旬）
新課程：教師（下旬）
신과정：교사（하순）
2012年
1期
56-56
,共1页
学生发展%激励评价%适度运用%健康%学习活动%艺术的本质%积极主动性%第斯多惠
學生髮展%激勵評價%適度運用%健康%學習活動%藝術的本質%積極主動性%第斯多惠
학생발전%격려평개%괄도운용%건강%학습활동%예술적본질%적겁주동성%제사다혜
德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师对学生的某一特定过程或特定结果给予正确鼓励来评价学生，对学生的学习活动及时给予恰当的表扬、赞许可以强化学生自信、自爱、自持的信念，增强成就感和激发学生的积极主动性。学生学习活动中成功的体验会产生通过积极学习获得成功并再次体验成功的需要。教师应该以人为本，关注学生发展，用激励性的评价观评价学生，促进他们全面健康的发展。
德國教育傢第斯多惠說：“教學藝術的本質不在傳授，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”教師對學生的某一特定過程或特定結果給予正確鼓勵來評價學生，對學生的學習活動及時給予恰噹的錶颺、讚許可以彊化學生自信、自愛、自持的信唸，增彊成就感和激髮學生的積極主動性。學生學習活動中成功的體驗會產生通過積極學習穫得成功併再次體驗成功的需要。教師應該以人為本，關註學生髮展，用激勵性的評價觀評價學生，促進他們全麵健康的髮展。
덕국교육가제사다혜설：“교학예술적본질불재전수，이재우격려、환성、고무。”교사대학생적모일특정과정혹특정결과급여정학고려래평개학생，대학생적학습활동급시급여흡당적표양、찬허가이강화학생자신、자애、자지적신념，증강성취감화격발학생적적겁주동성。학생학습활동중성공적체험회산생통과적겁학습획득성공병재차체험성공적수요。교사응해이인위본，관주학생발전，용격려성적평개관평개학생，촉진타문전면건강적발전。
