齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2010年
1期
100-101
,共2页
谢银均%李华%陈文玉%梁慧梅%范清华%郑丽屏
謝銀均%李華%陳文玉%樑慧梅%範清華%鄭麗屏
사은균%리화%진문옥%량혜매%범청화%정려병
阶梯式教学法%ICU%带教
階梯式教學法%ICU%帶教
계제식교학법%ICU%대교
目的 探讨阶梯式教学法在ICU护生临床带教中的应用效果.方法 对本科实习的60名护理大专生进行阶梯式教学法:第一周集中带教,为巩固基础护理知识阶段;第二、三周一对一带教,为ICU基本知识、专科操作技能实践阶段;第四周集中带教,为提高护理知识、技能阶段.对护生在ICU实习前、后专科知识的掌握情况进行问卷调查.结果 60名护理大专生在ICU通过阶梯式实习4周后,基础护理知识、ICU专科知识及仪器使用知识与实习前相比明显提高,有统计学差异(P＜0.001),93.33%护生对阶梯式教学法在ICU教学中的应用满意.结论 由浅至深的阶梯式教学法适合于ICU护生带教.
目的 探討階梯式教學法在ICU護生臨床帶教中的應用效果.方法 對本科實習的60名護理大專生進行階梯式教學法:第一週集中帶教,為鞏固基礎護理知識階段;第二、三週一對一帶教,為ICU基本知識、專科操作技能實踐階段;第四週集中帶教,為提高護理知識、技能階段.對護生在ICU實習前、後專科知識的掌握情況進行問捲調查.結果 60名護理大專生在ICU通過階梯式實習4週後,基礎護理知識、ICU專科知識及儀器使用知識與實習前相比明顯提高,有統計學差異(P＜0.001),93.33%護生對階梯式教學法在ICU教學中的應用滿意.結論 由淺至深的階梯式教學法適閤于ICU護生帶教.
목적 탐토계제식교학법재ICU호생림상대교중적응용효과.방법 대본과실습적60명호리대전생진행계제식교학법:제일주집중대교,위공고기출호리지식계단;제이、삼주일대일대교,위ICU기본지식、전과조작기능실천계단;제사주집중대교,위제고호리지식、기능계단.대호생재ICU실습전、후전과지식적장악정황진행문권조사.결과 60명호리대전생재ICU통과계제식실습4주후,기출호리지식、ICU전과지식급의기사용지식여실습전상비명현제고,유통계학차이(P＜0.001),93.33%호생대계제식교학법재ICU교학중적응용만의.결론 유천지심적계제식교학법괄합우ICU호생대교.
