读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2012年
7期
109
,共1页
因材施教%应试教育%教师%学生
因材施教%應試教育%教師%學生
인재시교%응시교육%교사%학생
我国近年来虽然大力推行素质教育、强调因材施教,但大多数学校又都过分重视升学率,惟成绩是瞻,成绩就是法宝,教师的业绩、教学的评估都以成绩高低来衡量,在如此重视成绩的情况下,教师们的精力都集中在了书本、成绩,厚此薄彼,抓群体而忽视个体,犹如一辆割草机,齐刷刷的过去,枝条没有了,个性没有了,只有方方正正、千篇一律的规格.因材施教与应试教育已形成矛盾.做为一名有责任的教育工作者,我们绝不能人云亦云、明哲保身,我们必须大声疾呼、合理建议.
我國近年來雖然大力推行素質教育、彊調因材施教,但大多數學校又都過分重視升學率,惟成績是瞻,成績就是法寶,教師的業績、教學的評估都以成績高低來衡量,在如此重視成績的情況下,教師們的精力都集中在瞭書本、成績,厚此薄彼,抓群體而忽視箇體,猶如一輛割草機,齊刷刷的過去,枝條沒有瞭,箇性沒有瞭,隻有方方正正、韆篇一律的規格.因材施教與應試教育已形成矛盾.做為一名有責任的教育工作者,我們絕不能人雲亦雲、明哲保身,我們必鬚大聲疾呼、閤理建議.
아국근년래수연대력추행소질교육、강조인재시교,단대다수학교우도과분중시승학솔,유성적시첨,성적취시법보,교사적업적、교학적평고도이성적고저래형량,재여차중시성적적정황하,교사문적정력도집중재료서본、성적,후차박피,조군체이홀시개체,유여일량할초궤,제쇄쇄적과거,지조몰유료,개성몰유료,지유방방정정、천편일률적규격.인재시교여응시교육이형성모순.주위일명유책임적교육공작자,아문절불능인운역운、명철보신,아문필수대성질호、합리건의.
