CAJ | 학술논문

文科大学生自主学习教学模式是针对目前国内高校教学中还普遍存在教师满堂灌和以注入式为主的教学方式而提出的.学生在学习上的死记硬背,不求甚解,学习目的被短视为对考试分数的盲目追求,造成学习上缺乏热情、兴趣,缺乏个性和创造性,学生的学习兴趣与求知欲被扼杀,更不用说自主的探究性学习.自主学习是引导学生做学习的主人,从而获得主动发展的一种教育教学思想和学习方式,是推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一种实践.文章从高校文科自身的特点及教育环境的影响方面论述了开展学生自主学习的必然与可能,总结了"教师导学--探索性活动--评价反馈"的自主学习教学模式,构建了学校开展自主学习的支持系统.
문과대학생자주학습교학모식시침대목전국내고교교학중환보편존재교사만당관화이주입식위주적교학방식이제출적.학생재학습상적사기경배,불구심해,학습목적피단시위대고시분수적맹목추구,조성학습상결핍열정、흥취,결핍개성화창조성,학생적학습흥취여구지욕피액살,경불용설자주적탐구성학습.자주학습시인도학생주학습적주인,종이획득주동발전적일충교육교학사상화학습방식,시추진소질교육、배양학생창신정신화실천능력적일충실천.문장종고교문과자신적특점급교육배경적영향방면논술료개전학생자주학습적필연여가능,총결료"교사도학--탐색성활동--평개반궤"적자주학습교학모식,구건료학교개전자주학습적지지계통.