教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2009年
13期
123-125
,共3页
美术欣赏%教学%小学
美術訢賞%教學%小學
미술흔상%교학%소학
目前,学术界关于美术欣赏的理论不少,但小学美术教师仍感欣赏教学困难,原因或是由于学生的年龄特点,或是教师没有好的欣赏方法,或是教师的欣赏知识和能力匮乏.或是教师教育观念受当今各种观点的影响而无所适从.因此,需要我们从艺术创作的本质到欣赏的方法来进行思考,抓住本质,找到一条适合自己和学生的美术欣赏教学之路.
目前,學術界關于美術訢賞的理論不少,但小學美術教師仍感訢賞教學睏難,原因或是由于學生的年齡特點,或是教師沒有好的訢賞方法,或是教師的訢賞知識和能力匱乏.或是教師教育觀唸受噹今各種觀點的影響而無所適從.因此,需要我們從藝術創作的本質到訢賞的方法來進行思攷,抓住本質,找到一條適閤自己和學生的美術訢賞教學之路.
목전,학술계관우미술흔상적이론불소,단소학미술교사잉감흔상교학곤난,원인혹시유우학생적년령특점,혹시교사몰유호적흔상방법,혹시교사적흔상지식화능력궤핍.혹시교사교육관념수당금각충관점적영향이무소괄종.인차,수요아문종예술창작적본질도흔상적방법래진행사고,조주본질,조도일조괄합자기화학생적미술흔상교학지로.
