教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2010年
12期
4-7,26
,共5页
韦氏儿童智力量表%WISC-IV%一般能力%认知效率
韋氏兒童智力量錶%WISC-IV%一般能力%認知效率
위씨인동지역량표%WISC-IV%일반능력%인지효솔
WISC-IV采用言语理解指数(VCI)、知觉推理指数(PRI)、工作记忆指数(WMI)以及加工速度指数(PSI)四个指数解释儿童总智商,但是当四个指数之间存在较大差异时,总智商对儿童智力水平的评估会出现偏差.研究者将四个指数进一步概括为一般能力指数(GAI)和认知效率指数(CPI),引入两个更高阶的评估指数,使得WISC-IV具有更丰富的层次结构,对儿童认知能力评估的临床效用也大大增加.本文对这两个指数的应用及其优缺点进行了详细的介绍与评价.
WISC-IV採用言語理解指數(VCI)、知覺推理指數(PRI)、工作記憶指數(WMI)以及加工速度指數(PSI)四箇指數解釋兒童總智商,但是噹四箇指數之間存在較大差異時,總智商對兒童智力水平的評估會齣現偏差.研究者將四箇指數進一步概括為一般能力指數(GAI)和認知效率指數(CPI),引入兩箇更高階的評估指數,使得WISC-IV具有更豐富的層次結構,對兒童認知能力評估的臨床效用也大大增加.本文對這兩箇指數的應用及其優缺點進行瞭詳細的介紹與評價.
WISC-IV채용언어리해지수(VCI)、지각추리지수(PRI)、공작기억지수(WMI)이급가공속도지수(PSI)사개지수해석인동총지상,단시당사개지수지간존재교대차이시,총지상대인동지력수평적평고회출현편차.연구자장사개지수진일보개괄위일반능력지수(GAI)화인지효솔지수(CPI),인입량개경고계적평고지수,사득WISC-IV구유경봉부적층차결구,대인동인지능력평고적림상효용야대대증가.본문대저량개지수적응용급기우결점진행료상세적개소여평개.
