职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2011年
9期
141-142
,共2页
高职院校%研究性学习%方法%模式%途径%评价
高職院校%研究性學習%方法%模式%途徑%評價
고직원교%연구성학습%방법%모식%도경%평개
以“研究性学习”为背景，以多元智能理论和建构主义学习理论为指导，探索研究性学习的方法、模式、途径及评价，并提出开展研究性学习可增强教师的教育科研意识，提高学生的学习能力、实践能力，培养学生的社会责任感、团结协作意识和创新精神。
以“研究性學習”為揹景，以多元智能理論和建構主義學習理論為指導，探索研究性學習的方法、模式、途徑及評價，併提齣開展研究性學習可增彊教師的教育科研意識，提高學生的學習能力、實踐能力，培養學生的社會責任感、糰結協作意識和創新精神。
이“연구성학습”위배경，이다원지능이론화건구주의학습이론위지도，탐색연구성학습적방법、모식、도경급평개，병제출개전연구성학습가증강교사적교육과연의식，제고학생적학습능력、실천능력，배양학생적사회책임감、단결협작의식화창신정신。
