长安大学学报（社会科学版）
長安大學學報（社會科學版）
장안대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHANG'AN UNIVERSITY(SOCIAL SCIENC EDITION)
2009年
4期
45-50
,共6页
知识创造%知识运用%知识共享%知识封闭
知識創造%知識運用%知識共享%知識封閉
지식창조%지식운용%지식공향%지식봉폐
基于系统论方法,探讨了知识创造中组织存量知识运用的2种不同方式对组织知识创造的作用机理.分析认为,组织内创造知识的团队,即知识型团队是由搭便车动机子系统、正式与非正式的信息与行为协调子系统、社会自激励子系统构成;从每个子系统视角看,知识型团队内成员间的知识共享、团队间的知识封闭都是促进知识创造中知识运用的重要方式.同时认为,促进团队内知识共享程度的方式包括:设计团队的外部约束性参数、加大团队的异质性及相互接触的制度、设计合理的规模.还认为,团队间知识的相互封闭是通过捆绑2个或2个以上的竞争性团队实现的;竞争可以进一步减小各团队搭便车的动机,团队成员之间更加紧密的关系促进了知识流动与转移的深度与广度,使各团队的开放度降低而更深入地提高团队成员间的相互激励水平.
基于繫統論方法,探討瞭知識創造中組織存量知識運用的2種不同方式對組織知識創造的作用機理.分析認為,組織內創造知識的糰隊,即知識型糰隊是由搭便車動機子繫統、正式與非正式的信息與行為協調子繫統、社會自激勵子繫統構成;從每箇子繫統視角看,知識型糰隊內成員間的知識共享、糰隊間的知識封閉都是促進知識創造中知識運用的重要方式.同時認為,促進糰隊內知識共享程度的方式包括:設計糰隊的外部約束性參數、加大糰隊的異質性及相互接觸的製度、設計閤理的規模.還認為,糰隊間知識的相互封閉是通過捆綁2箇或2箇以上的競爭性糰隊實現的;競爭可以進一步減小各糰隊搭便車的動機,糰隊成員之間更加緊密的關繫促進瞭知識流動與轉移的深度與廣度,使各糰隊的開放度降低而更深入地提高糰隊成員間的相互激勵水平.
기우계통론방법,탐토료지식창조중조직존량지식운용적2충불동방식대조직지식창조적작용궤리.분석인위,조직내창조지식적단대,즉지식형단대시유탑편차동궤자계통、정식여비정식적신식여행위협조자계통、사회자격려자계통구성;종매개자계통시각간,지식형단대내성원간적지식공향、단대간적지식봉폐도시촉진지식창조중지식운용적중요방식.동시인위,촉진단대내지식공향정도적방식포괄:설계단대적외부약속성삼수、가대단대적이질성급상호접촉적제도、설계합리적규모.환인위,단대간지식적상호봉폐시통과곤방2개혹2개이상적경쟁성단대실현적;경쟁가이진일보감소각단대탑편차적동궤,단대성원지간경가긴밀적관계촉진료지식류동여전이적심도여엄도,사각단대적개방도강저이경심입지제고단대성원간적상호격려수평.
