考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2010年
51期
18-19
,共2页
语文课堂%对话%感悟%理解%陶冶
語文課堂%對話%感悟%理解%陶冶
어문과당%대화%감오%리해%도야
在语文课堂教学中,教师要从传统的角色中走出来,进一步明确自己在新课程背景下的角色定位,努力创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏学习语文的美.语文教师要从引导学生心灵对话,加深理解,感悟美妙,陶冶情操等方面入手,营造和谐的语文课堂.
在語文課堂教學中,教師要從傳統的角色中走齣來,進一步明確自己在新課程揹景下的角色定位,努力創設和諧的美的環境,讓學生在和諧的、寬鬆的、美不勝收的課堂裏遨遊,訢賞學習語文的美.語文教師要從引導學生心靈對話,加深理解,感悟美妙,陶冶情操等方麵入手,營造和諧的語文課堂.
재어문과당교학중,교사요종전통적각색중주출래,진일보명학자기재신과정배경하적각색정위,노력창설화해적미적배경,양학생재화해적、관송적、미불성수적과당리오유,흔상학습어문적미.어문교사요종인도학생심령대화,가심리해,감오미묘,도야정조등방면입수,영조화해적어문과당.
