CAJ | 학술논문

科学素养的培养是一个潜移默化的过程,不可能一蹴而就。担任科学教学的教师应多思考、多探究、多实践、多总结,按照学生的认知规律和特点,因地制宜地采取多种方法培养学生的科学素养。同时在科学知识传授过程中,要注重如何充分利用各类社会科普资源,加大科普教育的力度,从而提高青少年的科学素养和科技文化素质,努力为国家科技发展储备优秀的后备力量。
과학소양적배양시일개잠이묵화적과정,불가능일축이취。담임과학교학적교사응다사고、다탐구、다실천、다총결,안조학생적인지규률화특점,인지제의지채취다충방법배양학생적과학소양。동시재과학지식전수과정중,요주중여하충분이용각류사회과보자원,가대과보교육적력도,종이제고청소년적과학소양화과기문화소질,노력위국가과기발전저비우수적후비역량。