CAJ | 학술논문

目的了解精神障碍患者住院依从性差的原因,观察健康教育对精神障碍患者住院治疗依从性的影响.方法将2003-01/06淄博市第五医院106例精神障碍患者随机分为对照组和观察组各53例.对照组患者接受常规治疗.观察组在此基础上,采用自制问卷对患者及家属进行调查,了解患者住院依从性差的原因.采取医生、护士、患者、家属共同参与,个别交谈,多媒体集体讲座,健康教育小册子书面介绍,板报,心理咨询等多种形式相结合的健康教育方式进行针对性的健康教育.根据出院健康教育设计问卷,观察两组精神疾病患者对精神疾病知识的知晓率、住院依从性及疗效.结果106例精神疾病患者全部进入结果分析.①通过健康教育后观察组患者对精神疾病的病因,针对不同疾病的临床表现,治疗方法,抗精神药物应用及注意事项,疾病复发征兆、自我防治,良好生活习惯及心理健康的作用的知晓率均高于对照组(51/96.2%,29/54.7%;53/100%,26/49.1%;53/100%,23/43.4%;52/98.1%,38/71.6%;53/100%,32/60.4%;53/100%,30/56.6%;t=2.39～2.61,均P＜0.01).②观察组按时服药治疗及定期检查依从率明显高于对照组(100%,60.4%;98.1%,54.7%,χ2=25.30,25.25,P＜0.01).③观察组疗效明显优于对照组(显效41,14;有效9,25;稍有效3,9;无效0,5;χ2=27.55,P＜0.01).结论健康教育不但能提高患者家属对精神疾病知识的认识,而且能有效地提高患者的住院依从性及临床疗效.
목적료해정신장애환자주원의종성차적원인,관찰건강교육대정신장애환자주원치료의종성적영향.방법장2003-01/06치박시제오의원106례정신장애환자수궤분위대조조화관찰조각53례.대조조환자접수상규치료.관찰조재차기출상,채용자제문권대환자급가속진행조사,료해환자주원의종성차적원인.채취의생、호사、환자、가속공동삼여,개별교담,다매체집체강좌,건강교육소책자서면개소,판보,심리자순등다충형식상결합적건강교육방식진행침대성적건강교육.근거출원건강교육설계문권,관찰량조정신질병환자대정신질병지식적지효솔、주원의종성급료효.결과106례정신질병환자전부진입결과분석.①통과건강교육후관찰조환자대정신질병적병인,침대불동질병적림상표현,치료방법,항정신약물응용급주의사항,질병복발정조、자아방치,량호생활습관급심리건강적작용적지효솔균고우대조조(51/96.2%,29/54.7%;53/100%,26/49.1%;53/100%,23/43.4%;52/98.1%,38/71.6%;53/100%,32/60.4%;53/100%,30/56.6%;t=2.39～2.61,균P＜0.01).②관찰조안시복약치료급정기검사의종솔명현고우대조조(100%,60.4%;98.1%,54.7%,χ2=25.30,25.25,P＜0.01).③관찰조료효명현우우대조조(현효41,14;유효9,25;초유효3,9;무효0,5;χ2=27.55,P＜0.01).결론건강교육불단능제고환자가속대정신질병지식적인식,이차능유효지제고환자적주원의종성급림상료효.