广州医学院学报
廣州醫學院學報
엄주의학원학보
ACADEMIC JOURNAL OF GUANGZHOU MEDICAL COLLEGE
2011年
2期
79-82
,共4页
助听器%干预%分级标准%言语训练%美国国家标准协会%世界卫生组织
助聽器%榦預%分級標準%言語訓練%美國國傢標準協會%世界衛生組織
조은기%간예%분급표준%언어훈련%미국국가표준협회%세계위생조직
目的:通过常规的听力检查,对聋儿使用助听器的效果作出评估,结合WHO和ANSI的分级标准,寻找最佳的听障分级.方法:选择中度至极重度感音神经性聋儿17例,均为从小开始佩戴助听器的语前聋儿童,佩戴年龄为15 ～44月（平均为33月）,于相同的聋儿学校进行早期的言语训练.依据世界卫生组织(WHO)及美国国家标准协会(ANSI)的分级标准,分析其使用助听器后的听力测试及言语理解能力测试的结果.结果:WHO和ANSI分级标准在人工耳蜗手术分类结果,一致性较差(P＜0.05)；WHO和WHO+言语理解能力测试在人工耳蜗的手术分类结果,一致性较差(P＜0.05)；ANSI和ANSI+言语理解能力测试在人工耳蜗的手术分类结果,一致性较好(P ＜0.001).结论:ANSI和WHO的两种分级标准中以ANSI更科学,ANSI能更清晰反映不同程度的听力水平,可以帮助估计聋儿助听器验佩后其言语理能力效果.
目的:通過常規的聽力檢查,對聾兒使用助聽器的效果作齣評估,結閤WHO和ANSI的分級標準,尋找最佳的聽障分級.方法:選擇中度至極重度感音神經性聾兒17例,均為從小開始珮戴助聽器的語前聾兒童,珮戴年齡為15 ～44月（平均為33月）,于相同的聾兒學校進行早期的言語訓練.依據世界衛生組織(WHO)及美國國傢標準協會(ANSI)的分級標準,分析其使用助聽器後的聽力測試及言語理解能力測試的結果.結果:WHO和ANSI分級標準在人工耳蝸手術分類結果,一緻性較差(P＜0.05)；WHO和WHO+言語理解能力測試在人工耳蝸的手術分類結果,一緻性較差(P＜0.05)；ANSI和ANSI+言語理解能力測試在人工耳蝸的手術分類結果,一緻性較好(P ＜0.001).結論:ANSI和WHO的兩種分級標準中以ANSI更科學,ANSI能更清晰反映不同程度的聽力水平,可以幫助估計聾兒助聽器驗珮後其言語理能力效果.
목적:통과상규적은력검사,대롱인사용조은기적효과작출평고,결합WHO화ANSI적분급표준,심조최가적은장분급.방법:선택중도지겁중도감음신경성롱인17례,균위종소개시패대조은기적어전롱인동,패대년령위15 ～44월（평균위33월）,우상동적롱인학교진행조기적언어훈련.의거세계위생조직(WHO)급미국국가표준협회(ANSI)적분급표준,분석기사용조은기후적은력측시급언어리해능력측시적결과.결과:WHO화ANSI분급표준재인공이와수술분류결과,일치성교차(P＜0.05)；WHO화WHO+언어리해능력측시재인공이와적수술분류결과,일치성교차(P＜0.05)；ANSI화ANSI+언어리해능력측시재인공이와적수술분류결과,일치성교호(P ＜0.001).결론:ANSI화WHO적량충분급표준중이ANSI경과학,ANSI능경청석반영불동정도적은력수평,가이방조고계롱인조은기험패후기언어리능력효과.
