江西教育：管理版
江西教育：管理版
강서교육：관리판
Jiangxi Education
2011年
31期
31-32
,共2页
魏明芳%肖安庆%黄锦华
魏明芳%肖安慶%黃錦華
위명방%초안경%황금화
教学观%领导力%校长%知识本位%行为表现%教师教学%课程改革%课堂观
教學觀%領導力%校長%知識本位%行為錶現%教師教學%課程改革%課堂觀
교학관%령도력%교장%지식본위%행위표현%교사교학%과정개혁%과당관
长期以来，由于应试本位教学观、知识本位课堂观、分数本位评价观，使得教师教学行为表现为课堂的“灌”，作业的“滥”，考试的“多”，管理的“死”；使得学生的学习、生活变得毫无生机。面对课改的要求，面对课改推进中面临的问题，校长的教学领导力成为深化课程改革的焦点。
長期以來，由于應試本位教學觀、知識本位課堂觀、分數本位評價觀，使得教師教學行為錶現為課堂的“灌”，作業的“濫”，攷試的“多”，管理的“死”；使得學生的學習、生活變得毫無生機。麵對課改的要求，麵對課改推進中麵臨的問題，校長的教學領導力成為深化課程改革的焦點。
장기이래，유우응시본위교학관、지식본위과당관、분수본위평개관，사득교사교학행위표현위과당적“관”，작업적“람”，고시적“다”，관리적“사”；사득학생적학습、생활변득호무생궤。면대과개적요구，면대과개추진중면림적문제，교장적교학령도력성위심화과정개혁적초점。
