贵州教育学院学报
貴州教育學院學報
귀주교육학원학보
JOURNAL OF GUIZHOU EDUCATION INSTITUTE(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2006年
5期
92-94
,共3页
新课程标准%阅读教学策略%初探
新課程標準%閱讀教學策略%初探
신과정표준%열독교학책략%초탐
新课程的阅读教学实践中出现了忽视学生阅读个体认知经验的积累、缺乏个体阅读体验、教学缺失阅读主体的主体性等问题.为走出阅读教学的困境,可采用以下策略:把握阅读教学目标、自主性阅读策略、个性化阅读策略、互动性阅读教学策略,以达到解决以上问题和培养学生的阅读能力目的.
新課程的閱讀教學實踐中齣現瞭忽視學生閱讀箇體認知經驗的積纍、缺乏箇體閱讀體驗、教學缺失閱讀主體的主體性等問題.為走齣閱讀教學的睏境,可採用以下策略:把握閱讀教學目標、自主性閱讀策略、箇性化閱讀策略、互動性閱讀教學策略,以達到解決以上問題和培養學生的閱讀能力目的.
신과정적열독교학실천중출현료홀시학생열독개체인지경험적적루、결핍개체열독체험、교학결실열독주체적주체성등문제.위주출열독교학적곤경,가채용이하책략:파악열독교학목표、자주성열독책략、개성화열독책략、호동성열독교학책략,이체도해결이상문제화배양학생적열독능력목적.
