贵州师范大学学报（社会科学版）
貴州師範大學學報（社會科學版）
귀주사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF GUIZHOU NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE)
2011年
4期
123-127
,共5页
整体教学法%职前科学教师%教学自信
整體教學法%職前科學教師%教學自信
정체교학법%직전과학교사%교학자신
为了提高职前科学教师的教学自信,围绕着“科学教学内容知识”、“实习和见习”、“评价”、“反思”、“教师”、“学习环境”六个主要影响因素进行了一学期的整体教学法改革.通过调查经历过此次教改的30名科学教育专业本科生发现,六个要素对他们的教学自信都有影响,但没有一个是主要影响因素,而是综合作用的结果.
為瞭提高職前科學教師的教學自信,圍繞著“科學教學內容知識”、“實習和見習”、“評價”、“反思”、“教師”、“學習環境”六箇主要影響因素進行瞭一學期的整體教學法改革.通過調查經歷過此次教改的30名科學教育專業本科生髮現,六箇要素對他們的教學自信都有影響,但沒有一箇是主要影響因素,而是綜閤作用的結果.
위료제고직전과학교사적교학자신,위요착“과학교학내용지식”、“실습화견습”、“평개”、“반사”、“교사”、“학습배경”륙개주요영향인소진행료일학기적정체교학법개혁.통과조사경력과차차교개적30명과학교육전업본과생발현,륙개요소대타문적교학자신도유영향,단몰유일개시주요영향인소,이시종합작용적결과.
