中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2011年
5期
100-101
,共2页
于爱军%张学军%刘金龙%康庆民%程利民
于愛軍%張學軍%劉金龍%康慶民%程利民
우애군%장학군%류금룡%강경민%정이민
以问题为导向的教学方法%教学查房%普外科%应用
以問題為導嚮的教學方法%教學查房%普外科%應用
이문제위도향적교학방법%교학사방%보외과%응용
目的:探索"以问题为导向的教学方法"(PBL)在普外科教学查房中的应用价值.方法:随机选取在我院实习医学本科学生128例,将其分为两组.实验组64例,实施PBL教学方法,对照组64例,实施传统教学方法.出科前进行问卷调查和试卷考试,将考试成绩进行统计学分析.结果:实验组成绩明显高于对照组,两组之间差异有统计学意义(P<0.05).结论:在普外科教学查房中应用PBL能更好地提高医学生自学能力,培养临床思维,并充分调动学生学习的积极性和主动性.
目的:探索"以問題為導嚮的教學方法"(PBL)在普外科教學查房中的應用價值.方法:隨機選取在我院實習醫學本科學生128例,將其分為兩組.實驗組64例,實施PBL教學方法,對照組64例,實施傳統教學方法.齣科前進行問捲調查和試捲攷試,將攷試成績進行統計學分析.結果:實驗組成績明顯高于對照組,兩組之間差異有統計學意義(P<0.05).結論:在普外科教學查房中應用PBL能更好地提高醫學生自學能力,培養臨床思維,併充分調動學生學習的積極性和主動性.
목적:탐색"이문제위도향적교학방법"(PBL)재보외과교학사방중적응용개치.방법:수궤선취재아원실습의학본과학생128례,장기분위량조.실험조64례,실시PBL교학방법,대조조64례,실시전통교학방법.출과전진행문권조사화시권고시,장고시성적진행통계학분석.결과:실험조성적명현고우대조조,량조지간차이유통계학의의(P<0.05).결론:재보외과교학사방중응용PBL능경호지제고의학생자학능력,배양림상사유,병충분조동학생학습적적겁성화주동성.
