素质教育论坛(上半月)
素質教育論罈(上半月)
소질교육론단(상반월)
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2011年
6期
17-18
,共2页
课堂教学%动态生成%探讨
課堂教學%動態生成%探討
과당교학%동태생성%탐토
随着新课改的深入,课堂教学的预设与生成被一线老师关注和研究,且有自己的一些独特做法.教学需要预设,但预设不是全部,教学更需一个清晰、清新、清爽的动态生成,其主要特征是在预设下进行的.在教学中,我们要善于发现和捕捉课堂的生成性资源,及时采撷,把问题变成新的教学资源,转化成教学的亮点,把学生的思维引向深入,让他们感到学习的快乐、成功的喜悦.
隨著新課改的深入,課堂教學的預設與生成被一線老師關註和研究,且有自己的一些獨特做法.教學需要預設,但預設不是全部,教學更需一箇清晰、清新、清爽的動態生成,其主要特徵是在預設下進行的.在教學中,我們要善于髮現和捕捉課堂的生成性資源,及時採擷,把問題變成新的教學資源,轉化成教學的亮點,把學生的思維引嚮深入,讓他們感到學習的快樂、成功的喜悅.
수착신과개적심입,과당교학적예설여생성피일선로사관주화연구,차유자기적일사독특주법.교학수요예설,단예설불시전부,교학경수일개청석、청신、청상적동태생성,기주요특정시재예설하진행적.재교학중,아문요선우발현화포착과당적생성성자원,급시채힐,파문제변성신적교학자원,전화성교학적량점,파학생적사유인향심입,양타문감도학습적쾌악、성공적희열.
