临床误诊误治
臨床誤診誤治
림상오진오치
CLINICAL MISDIAGNOSIS & MISTHERAPY
2012年
4期
91-92
,共2页
李蓉%张瑞丽%张增学%李慧娟
李蓉%張瑞麗%張增學%李慧娟
리용%장서려%장증학%리혜연
护理%教学%教育考核%临床工作能力%专业能力
護理%教學%教育攷覈%臨床工作能力%專業能力
호리%교학%교육고핵%림상공작능력%전업능력
目的 探讨提高护理专业学生临床思维能力、解决问题能力的途径.方法 对我院四届(2005～2008级)230名专科护生在护理学基础教学期间的技能考核分三个阶段进行,考核时学生依据随机抽取到的教学案例实施操作,教学案例所设置问题的难度系数随着考核次数的增加逐渐加大.对每届学生技能考核成绩进行比较并行开放式问卷调查.结果 本研究显示技能考核成绩从高到低排序依次为2008级、2007级、2006级、2005级,每年级分别与上一年级比较,差异均有统计学意义(P＜0.05),且97％的学生认可并赞同该考核方式.结论 三段式案例考核法对提高学生临床思维能力、解决问题能力、沟通交流能力有良好的促进作用.
目的 探討提高護理專業學生臨床思維能力、解決問題能力的途徑.方法 對我院四屆(2005～2008級)230名專科護生在護理學基礎教學期間的技能攷覈分三箇階段進行,攷覈時學生依據隨機抽取到的教學案例實施操作,教學案例所設置問題的難度繫數隨著攷覈次數的增加逐漸加大.對每屆學生技能攷覈成績進行比較併行開放式問捲調查.結果 本研究顯示技能攷覈成績從高到低排序依次為2008級、2007級、2006級、2005級,每年級分彆與上一年級比較,差異均有統計學意義(P＜0.05),且97％的學生認可併讚同該攷覈方式.結論 三段式案例攷覈法對提高學生臨床思維能力、解決問題能力、溝通交流能力有良好的促進作用.
목적 탐토제고호리전업학생림상사유능력、해결문제능력적도경.방법 대아원사계(2005～2008급)230명전과호생재호이학기출교학기간적기능고핵분삼개계단진행,고핵시학생의거수궤추취도적교학안례실시조작,교학안례소설치문제적난도계수수착고핵차수적증가축점가대.대매계학생기능고핵성적진행비교병행개방식문권조사.결과 본연구현시기능고핵성적종고도저배서의차위2008급、2007급、2006급、2005급,매년급분별여상일년급비교,차이균유통계학의의(P＜0.05),차97％적학생인가병찬동해고핵방식.결론 삼단식안례고핵법대제고학생림상사유능력、해결문제능력、구통교류능력유량호적촉진작용.
