考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
14期
24-25
,共2页
教学后反思%意义%内容%方法
教學後反思%意義%內容%方法
교학후반사%의의%내용%방법
教师是反思的实践者.教学反思对提高教师的教学能力、教学科研能力、教学质量的整体提高等有着积极作用.教师通过对教学中的"得"与"失"的反思和分析,结合学生反馈信息,以各种形式记录、总结,明确改进的方向,确定改进的措施,取长补短,这是教师专业成长的"催化剂".
教師是反思的實踐者.教學反思對提高教師的教學能力、教學科研能力、教學質量的整體提高等有著積極作用.教師通過對教學中的"得"與"失"的反思和分析,結閤學生反饋信息,以各種形式記錄、總結,明確改進的方嚮,確定改進的措施,取長補短,這是教師專業成長的"催化劑".
교사시반사적실천자.교학반사대제고교사적교학능력、교학과연능력、교학질량적정체제고등유착적겁작용.교사통과대교학중적"득"여"실"적반사화분석,결합학생반궤신식,이각충형식기록、총결,명학개진적방향,학정개진적조시,취장보단,저시교사전업성장적"최화제".
