体育教学
體育教學
체육교학
TEACHING & LEARNING OF PHYSICAL EDUCATION
2013年
10期
29-30
,共2页
运动能力%运动技能%关系
運動能力%運動技能%關繫
운동능력%운동기능%관계
2011年版《体育与健康课程标准》指出体育课程是以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程.在这一理念实施的过程中,老师们的理解还有偏差,大量的为了技能而技能的体育课存在于一线体育课堂.本文以多年的体育教学实践和探索为基础,以2011版体育新课程标准为依据,阐述了运动技能与运动能力的关系,以便于一线教师更好的理解这一理念,为推进体育新课程的实施服务.
2011年版《體育與健康課程標準》指齣體育課程是以身體練習為主要手段,以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容,以增進學生健康,培養學生終身體育意識和能力為主要目標的課程.在這一理唸實施的過程中,老師們的理解還有偏差,大量的為瞭技能而技能的體育課存在于一線體育課堂.本文以多年的體育教學實踐和探索為基礎,以2011版體育新課程標準為依據,闡述瞭運動技能與運動能力的關繫,以便于一線教師更好的理解這一理唸,為推進體育新課程的實施服務.
2011년판《체육여건강과정표준》지출체육과정시이신체연습위주요수단,이학습체육여건강지식、기능화방법위주요내용,이증진학생건강,배양학생종신체육의식화능력위주요목표적과정.재저일이념실시적과정중,로사문적리해환유편차,대량적위료기능이기능적체육과존재우일선체육과당.본문이다년적체육교학실천화탐색위기출,이2011판체육신과정표준위의거,천술료운동기능여운동능력적관계,이편우일선교사경호적리해저일이념,위추진체육신과정적실시복무.
