牡丹江师范学院学报（自然科学版）
牡丹江師範學院學報（自然科學版）
모단강사범학원학보（자연과학판）
LEARNED JOURNAL OF MUDANJING TEACHERS COLLEGE(NATURAL SCIENCES EDITION)
2013年
3期
78-80
,共3页
张景亮%胡英会%王丽雯%贺颖%程晓丽
張景亮%鬍英會%王麗雯%賀穎%程曉麗
장경량%호영회%왕려문%하영%정효려
PBL教学%批判性思维
PBL教學%批判性思維
PBL교학%비판성사유
探索使用PBL教学方式对增强医护生批判性思维能力的作用，并总结相关方法．利用CTDI-CV测量技术，对PBL教学组与传统教学组进行问卷调查，采用SPSS 11．7数据统计软件进行数据处理．PBL教学组学生个人批判性思维倾向得分（281．5±29．0）与传统教学组（244．3±23．9）相比，差异具有显著性（P＜0．01）．分层分析中城市生 PBL组学生个人批判性思维倾向得分286．5±20．5，传统教学组244．0±15．4；乡村生PBL组276．4±17．5，传统教学组245．7±16．5，差异均具有显著性（P＜0．01）．使用PBL教学方法对增强医护生批判性思维能力有一定价值．
探索使用PBL教學方式對增彊醫護生批判性思維能力的作用，併總結相關方法．利用CTDI-CV測量技術，對PBL教學組與傳統教學組進行問捲調查，採用SPSS 11．7數據統計軟件進行數據處理．PBL教學組學生箇人批判性思維傾嚮得分（281．5±29．0）與傳統教學組（244．3±23．9）相比，差異具有顯著性（P＜0．01）．分層分析中城市生 PBL組學生箇人批判性思維傾嚮得分286．5±20．5，傳統教學組244．0±15．4；鄉村生PBL組276．4±17．5，傳統教學組245．7±16．5，差異均具有顯著性（P＜0．01）．使用PBL教學方法對增彊醫護生批判性思維能力有一定價值．
탐색사용PBL교학방식대증강의호생비판성사유능력적작용，병총결상관방법．이용CTDI-CV측량기술，대PBL교학조여전통교학조진행문권조사，채용SPSS 11．7수거통계연건진행수거처리．PBL교학조학생개인비판성사유경향득분（281．5±29．0）여전통교학조（244．3±23．9）상비，차이구유현저성（P＜0．01）．분층분석중성시생 PBL조학생개인비판성사유경향득분286．5±20．5，전통교학조244．0±15．4；향촌생PBL조276．4±17．5，전통교학조245．7±16．5，차이균구유현저성（P＜0．01）．사용PBL교학방법대증강의호생비판성사유능력유일정개치．
