课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
23期
170-170,171
,共2页
生物学%课堂教学%研究性学习
生物學%課堂教學%研究性學習
생물학%과당교학%연구성학습
生物学课堂教学中开展研究性学习以转变学生的学习方式，变被动学习为主动学习。现行的研究性学习可操作性不强，教学内容少，不能按时完成教学任务。有效开展研究性学习，关健在于教师要转变教育观念，引导学生积极思考，产生好奇心，激发学习兴趣，把学生引入到科研的氛围中来完成教学任务。
生物學課堂教學中開展研究性學習以轉變學生的學習方式，變被動學習為主動學習。現行的研究性學習可操作性不彊，教學內容少，不能按時完成教學任務。有效開展研究性學習，關健在于教師要轉變教育觀唸，引導學生積極思攷，產生好奇心，激髮學習興趣，把學生引入到科研的氛圍中來完成教學任務。
생물학과당교학중개전연구성학습이전변학생적학습방식，변피동학습위주동학습。현행적연구성학습가조작성불강，교학내용소，불능안시완성교학임무。유효개전연구성학습，관건재우교사요전변교육관념，인도학생적겁사고，산생호기심，격발학습흥취，파학생인입도과연적분위중래완성교학임무。
